Ficha semana 5

Alumno en prácticas:

Día o semana: del 21 al 27 de Abril

Número de ficha:

¿Qué hechos relevantes han ocurrido?

El periodo de trabajo de esta semana ha sido corto, pues el centro no abría sus puertas hasta el martes, y además el viernes era día de fiesta local en la ciudad de Almendralejo, por ser el día del patrón de la localidad, San Marcos. Semana de vuelta al centro de trabajo después de venir de vacaciones de Semana Santa. Los alumnos volvían un poco descentrados, es decir, se les había olvidado cierta parte lo visto del tema que estábamos explicando, el tema 11:" El dinero y el Sistema Financiero".  El martes comencé repasando lo visto en el tema con un mapa conceptual y unas preguntas tipo test, ambas cosas vistas mediante la pizarra digital a través de diapositivas. Este día me di cuenta que las preguntas tipo test que les puse para repasar en la pizarra les motivaba, e incluso me pidieron que lo fuera haciendo a diario. La verdad que participaron positívamente en las respuestas a las preguntas. El resto de la clase lo dedique a ver un nuevo punto del tema, "El Sistema Financiero". Además mandé un trabajo a realizar en casa del Banco de España. Los alumnos lo primero que hicieron fue quejarse, pues no estaban de acuerdo con el plazo de entrega. Sin embargo, yo mantuve el plazo de entrega del trabajo, ya que consideraba que un trabajo que tenía de extensión una cara o dos como máximo no merecía más tiempo que dos días, por lo que a pesar de las críticas mantuve la fecha. El miércoles, seguí con la misma dinámica de resolver 4 o 5 preguntas tipo test de lo visto en la clase anterior, pues a ellos les gustaba y a mí me servía para detectar si habían entendido las explicaciones de la clase anterior. Comprobé que la mayoría si habían captado los conceptos clave. Al final de clase resolví dudas del trabajo que había mandado el martes, y tuve que llamar la atención a una muchacha porqué sacó el móvil con la intención de hacer una foto a una de las diapositivas que contenía información acerca de las respuestas del trabajo a realizar. Ella se enfadó ya que no deje que hiciera la foto, pues está prohibido el uso del móvil en clase, y además muchos de sus compañeros me habían enviado ya el trabajo por e-mails. El último día, jueves, seguimos viendo el sistema financiero, pero no avancé demasiado pues faltaron muchos alumnos, supongo por que el día siguiente era fiesta local y ellos la empezaron con antelación, el próxima día les preguntaré si es por este motivo por el que faltaron. Para terminar, comentar que la mayoría de ellos me han mandado el trabajo vía e-mails en el plazo correspondiente. Así me siento satisfecho, ya que por ahora están concentrados en las tareas que deben realizar.

¿Te vale lo que has aprendido para tu futuro ejercicio docente?

Es obvio que sigo aprendiendo de la actividad docente. He comprendido que después de vacaciones siempre debo de repasar conceptos anteriores relacionados con el tema, para que los alumnos tengan la posibilidad de seguir comprendiendo los nuevos conocimientos.  Por otra parte, he notado que a medida que va pasando el tiempo los alumnos van cogiendo confianza contigo, y te preguntan sobre tu vida privada. Me preguntaron qué había estudiado, cómo era la universidad, si tenía novia o qué sitios frecuentaba. Como creo lógico, algunas preguntas como qué había estudiada sí que las conteste pero otras más relacionada con mi vida privado no.

¿Qué errores y/o aciertos has cometido?

Creo que he acertado en no comentar mi vida privada, considero que eso a ellos no les interesa. Sin embargo, pienso que he echo bien de hablarles de qué he estudiado y de como funciona la universidad, pues es información que les puede ser útil en algún momento de su vida. Un segundo aspecto positivo, es el utilizar las preguntas tipo test como medio de repaso. Por último creo que fui justo al no dejar que una de mis alumnos usara el móvil en clase para hacer una foto a una diapositiva que contenía respuestas acerca del trabajo a realizar, ya que muchos de sus compañeros lo habían entregado ya. En el aspecto negativo, señalar que el último día, quizás por ser el día anterior de la romería del pueblo y los alumnos estar revueltos, salieron de clase sin esperar a que tocara el timbre pues era la última hora.

¿Cómo vas a rectificar los  errores?

La semana que viene, lo primero que haré será dedicar los primeros cinco minutos de la clase a comentar que durante el tiempo que dura la sesión hay que respetar unas normas de comportamiento.

Si has cometido algún error en días anteriores y has rectificado ¿Qué resultados has conseguido?

El día antes de semana santa, por circunstancias no pude gozar con una clase adaptada para usar la pizarra digital, por lo que la sesión fue más pesada que los otros días al utilizar un estilo docente más tradicional. De modo, que esta semana quise volver a un estilo más dinámico, haciendo uso de la pizarra digital, viendo diapositivas, introduciendo preguntas tipo test en ellas, viendo algún vídeo corto... El resultado fue el esperado, los alumnos tuvieron una participación más activa y han estado más motivados esta semana.

Otros comentarios: ideas sobre cualquier  aspecto relacionado con tu trabajo. Ej. cómo solucionar un problema determinado que hay en tu clase, actividades novedosas que se te ocurren para trabajar con tus alumnos, un nuevo recurso que has descubierto y utilizado en clase…

Esta semana le he mandado una actividad que no tenía pensado hacerlo, pero debido a la falta de tiempo, ya que hemos perdido muchos días de clase por excursiones, días de huelga y festivos, hemos decidido entre mi tutora y yo hacerlo de este modo. Les he mandado un trabajo corto sobre el Banco de España y sus funciones, y que me lo mandasen a través de e-mails con un procesador de textos y formato determinado, para que se vayan familiarizando con las nuevas tecnologías. La plantilla sobre cómo hacer el trabajo la colgué en el blog de economía del centro. Por otra parte, se va acercando el final del tema, y me gustaría colgar en el blog de economía del centro unos juegos ardora y algún rosco pasapalabra para que fueran recordando conceptos y ideas claves del tema.