Ficha semana 6

Alumno en prácticas:

Día o semana: Del 28 de Abril al 4 de Mayo

Número de ficha:

¿Qué hechos relevantes han ocurrido?

Comencé la semana con la intención de acabar las explicaciones pertinentes al tema que estoy explicando, o lo que es lo mismo, terminar de ver el sistema financiero y tratar el último punto del tema " La Política Monetaria". Dicha meta se cumplió y dimos por finiquitado las explicaciones de esta unidad didáctica. En lunes, terminamos de explicar el sistema financiero, en concreto, el Mercado Bursátil. Este apartado les gusto mucho y además ya tenían algunos conocimientos sobre él, pues estaban participando en el juego de la bolsa de manera virtual y con dinero ficticio. Aprovechando el punto tratado dimos la enhorabuena a la pareja de alumnas que gano el juego de la bolsa y comentamos su evolución en dicho juego. El martes fue un día triste, había 12 alumnos en clase, pues el resto se habían ido a lo que se conoce como "intercentro", un torneo de fútsal en el que participan alumnos de todos los centros de la ciudad, pero que solo tienen permiso de ir aquellos alumnos que participen en el juego. La triste noticia fue que faltaron a la esta clase sin justificación, pues ninguno participaba. Mi decisión fue la de seguir el guión que llevaba preparado para la clase de hoy, pues debía avanzar en el tema y no me parecía justo de no avanzar para los alumnos que se habían permanecido en clase cumpliendo con su obligación. Sin embargo, fue la clase  que más provecho saqué. Al estar menos alumnos en clase, ellos elevan su capacidad de atención , e incluso pudimos tener un debate satisfactorio acerca de la concesión de créditos al sistema bancario por parte del BCE. El miércoles terminé el tema explicando el último apartado. No repasé los conceptos vistos el día anterior, pues yo tenía la certeza de que los alumnos que habían asistido el día anterior se habían enterado. Prepare una clase amena, con vídeos y debates acerca de las funciones del BCE y el BE. También, he corregido los trabajos que me entregaron la semana pasada sobre el BE. Están bastante bien, la mayoría ha contestado a las preguntas satisfactoriamente. Además,esta misma semana fijamos fecha de examen de esta unidad, el 8-5-2014, o lo que es lo mismo el jueves que viene.

¿Te vale lo que has aprendido para tu futuro ejercicio docente?

Por supuesto. Esta semana me he dado más cuenta aún de que existen alumnos muy buenos, otros que si les motivas un poco puedes lograr que sigan el ritmo adecuado, pero que hay dos o tres alumnos que por más que le incites, de una manera u otra, ellos mismos no quieren ni atender en clase ni realizar las actividades propuestas. De modo que debes buscar siempre un equilibrio medio para que la mayoría de alumnos sigan el ritmo, sin perjudicar a los alumnos que muestran interés por beneficiar aquellos que no quieran seguir el ritmo por decisión propia. Además, he aprendido que hay que aprovechar aquellos apartados que les resulte atractivo al alumnado para crear debates fomentando la participación en ellos y permitiendo que digan lo que piensan sin ningún problema siempre que no se salgan del hilo del debate.

¿Qué errores y/o aciertos has cometido?

El martes, de que entré en clase y había 12 alumnos, pensé que lo mismo había cometido algún error, o que no les gustaba como daba las clases. Lo cierto, es que el miércoles me comentaron  los alumnos que era tradición de que ese día no se asistiera a clase. Creo que fue un acierto el dar la clase del martes con toda normalidad, sin tener en cuenta aquellos alumnos que faltaron por voluntad propia, pues pienso ya tienen una edad en la que deben tomar decisiones sobre aquellos que más le conviene.

¿Cómo vas a rectificar los  errores?

El miércoles siguiente, nada más entrar le pregunte aquellos que faltaron que por qué lo habían echo. Me dijeron "Que era la costumbre". Les dije que ya eran mayores para tomar las decisiones oportunas y que la explicación que se dio ayer no se va volver a repetir. Sin embargo, como comprendo que no son muy maduros y algunos son influenciados de manera negativa por otros de sus compañeros, la semana que viene prepararé alguna actividad sobre el punto que vi el miércoles, ya que dispongo de tres días para realizar actividades hasta la fecha del examen.

Si has cometido algún error en días anteriores y has rectificado ¿Qué resultados has conseguido?

La semana que pasada, se enfadó una alumna como comenté en la ficha anterior. No le he dado importancia pues la alumna comenzó la semana con una actitud positiva, pareciendo que estaba olvidado. Además, el lunes les comenté a mis alumnos que no podía salir nadie de clase hasta que no tocara el timbre, para que no volviera a ocurrir lo de la semana pasada. El resultado fue positivo, el resto de semana no se levantaron de sus asientos hasta no escuchar el timbre de salida.

Otros comentarios: ideas sobre cualquier  aspecto relacionado con tu trabajo. Ej. cómo solucionar un problema determinado que hay en tu clase, actividades novedosas que se te ocurren para trabajar con tus alumnos, un nuevo recurso que has descubierto y utilizado en clase…

La semana que viene dispongo de tres días para realizar actividades. De manera que prepararé actividades ardora y utilizaremos la pizarra digital aprovechando su función táctil. Jugaremos también al rosco de pasapalabra para recordad los comceptos más importantes. Y por último prepararé el examen junto a mi tutora siguiendo su misma dinámica de exámenes anteriores, pues los alumnos también estaban de acuerdo.